{"id":1245,"date":"2025-11-14T15:47:13","date_gmt":"2025-11-14T14:47:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/?p=1245"},"modified":"2025-12-11T15:11:55","modified_gmt":"2025-12-11T14:11:55","slug":"atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/","title":{"rendered":"Atelier des savoirs : apprendre en faisant, comprendre pour agir"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un atelier est une s\u00e9ance <strong>courte et active<\/strong> o\u00f9 l\u2019on apprend en <strong>faisant<\/strong> : on manipule, on observe, puis on met en mots ce qu\u2019on a d\u00e9couvert pour en garder une <strong>trace<\/strong>. Le mot <strong>savoirs<\/strong> ne signifie pas seulement \u201cle\u00e7ons\u201d : il englobe <strong>comprendre<\/strong> (les id\u00e9es), <strong>savoir-faire<\/strong> (les m\u00e9thodes), <strong>savoir-\u00eatre<\/strong> (les attitudes) et <strong>savoir-agir<\/strong> (r\u00e9utiliser ce qu\u2019on a appris dans une autre situation). La rubrique <em>Atelier des savoirs<\/em> transforme des notions parfois abstraites en <strong>exp\u00e9riences simples<\/strong>, r\u00e9alisables en classe comme \u00e0 la maison, avec du <strong>mat\u00e9riel courant<\/strong> et des <strong>consignes claires<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_78 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommaire<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#Pourquoi_parler_d%E2%80%9Catelier%E2%80%9D\" >Pourquoi parler d\u2019\u201catelier\u201d ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#Que_recouvrent_les_%E2%80%9Csavoirs%E2%80%9D\" >Que recouvrent les \u201csavoirs\u201d ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#Notre_methode_en_4_etapes_commune_a_tous_les_ateliers\" >Notre m\u00e9thode en 4 \u00e9tapes (commune \u00e0 tous les ateliers)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#Mode_demploi_%E2%80%94_pour_les_parents_a_la_maison\" >Mode d\u2019emploi \u2014 pour les parents (\u00e0 la maison)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#Mode_demploi_%E2%80%94_pour_la_classeatelier_enseignants_animateurs\" >Mode d\u2019emploi \u2014 pour la classe\/atelier (enseignants, animateurs)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#%E2%80%9CInfos_pratiques%E2%80%9D_format_commun_que_nous_reutiliserons_dans_chaque_article\" >\u201cInfos pratiques\u201d (format commun que nous r\u00e9utiliserons dans chaque article)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#%E2%80%9CA_surveiller%E2%80%9D_pour_eviter_les_malentendus\" >\u201c\u00c0 surveiller\u201d (pour \u00e9viter les malentendus)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#Exemple_express_pour_visualiser_concretement\" >Exemple express (pour visualiser concr\u00e8tement)<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/atelier-des-savoirs-apprendre-en-faisant-comprendre-pour-agir\/#Conclusion\" >Conclusion<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pourquoi_parler_d%E2%80%9Catelier%E2%80%9D\"><\/span>Pourquoi parler d\u2019\u201catelier\u201d ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un <strong>atelier<\/strong> est une <strong>s\u00e9ance guid\u00e9e et courte<\/strong> centr\u00e9e sur une t\u00e2che concr\u00e8te : mesurer, classer, fabriquer, comparer. On part d\u2019une <strong>question simple<\/strong> ou d\u2019un <strong>petit d\u00e9fi<\/strong>, on manipule avec un <strong>mat\u00e9riel accessible<\/strong>, puis on <strong>met en mots<\/strong> ce qu\u2019on a trouv\u00e9 sous la forme d\u2019une r\u00e8gle, d\u2019un sch\u00e9ma, d\u2019un tableau de r\u00e9sultats ou d\u2019une petite affiche.<br>Diff\u00e9rence avec un cours traditionnel : le cours <strong>explique d\u2019abord<\/strong>, puis fait pratiquer ; l\u2019atelier <strong>fait pratiquer d\u2019abord<\/strong>, puis aide \u00e0 <strong>formuler<\/strong> ce qu\u2019on a compris. Les deux sont compl\u00e9mentaires : l\u2019atelier donne du sens et ancre le savoir dans l\u2019exp\u00e9rience.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Que_recouvrent_les_%E2%80%9Csavoirs%E2%80%9D\"><\/span>Que recouvrent les \u201csavoirs\u201d ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En \u00e9ducation, <strong>savoirs<\/strong> est un terme <strong>large<\/strong> et utile pour \u00e9viter les malentendus :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comprendre (savoirs)<\/strong> : id\u00e9es cl\u00e9s, vocabulaire pr\u00e9cis, liens entre notions.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Savoir-faire<\/strong> : gestes, m\u00e9thodes, proc\u00e9dures (mesurer, classer, argumenter, suivre un protocole).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Savoir-\u00eatre<\/strong> : attitudes utiles (\u00e9couter, coop\u00e9rer, pers\u00e9v\u00e9rer, d\u00e9battre sereinement).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Savoir-agir<\/strong> : capacit\u00e9 \u00e0 <strong>r\u00e9utiliser<\/strong> ce qu\u2019on a appris dans une <strong>nouvelle situation<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Cette vision \u00e9vite les apprentissages \u201chors sol\u201d : on comprend pour <strong>agir mieux<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-dbf5763a wp-block-columns-is-layout-flex\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"http:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/observer-1024x683.jpg\" alt=\"\u201cAtelier \u00e0 la maison : consigne courte, mat\u00e9riel courant, 15\u201320 minutes.\u201d\" class=\"wp-image-1252\" srcset=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/observer-1024x683.jpg 1024w, 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class=\"wp-block-paragraph\">Tester \u2192 Observer \u2192 Mettre en mots \u2192 R\u00e9utiliser.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Tester<\/strong> : on essaie quelque chose de simple et s\u00fbr, avec une consigne courte.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Observer<\/strong> : on regarde ce qui se passe, on mesure au besoin, on compare.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mettre en mots<\/strong> : on \u00e9crit ou on sch\u00e9matise \u201cce qu\u2019on retient\u201d en 1\u20132 phrases.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9utiliser<\/strong> : on change un d\u00e9tail (autre mat\u00e9riau, autre moment) pour v\u00e9rifier qu\u2019on a vraiment compris.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Mode_demploi_%E2%80%94_pour_les_parents_a_la_maison\"><\/span>Mode d\u2019emploi \u2014 pour les <strong>parents<\/strong> (\u00e0 la maison)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Objectif.<\/strong> Passer 15\u201320 minutes <strong>actives<\/strong> avec son enfant pour d\u00e9couvrir une id\u00e9e utile (science, maths, langage, vie pratique) sans mat\u00e9riel rare ni discours compliqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Comment faire.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Pr\u00e9parer<\/strong> 3 \u00e0 5 objets du quotidien (ex. eau, gobelets, cuill\u00e8re, r\u00e8gle, papier).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dire la consigne en 10 mots max<\/strong> (ex. \u201cOn verse, on observe, on note une diff\u00e9rence\u201d).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Laisser manipuler<\/strong> : l\u2019enfant fait, l\u2019adulte veille \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 et pose de <strong>petites questions<\/strong> (\u201cQue vois-tu ?\u201d, \u201cQu\u2019est-ce qui change ?\u201d).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c9crire ensemble<\/strong> une <strong>phrase-r\u00e8gle<\/strong> ou un <strong>mini sch\u00e9ma<\/strong> (ex. \u201cAu froid, la bu\u00e9e appara\u00eet sur le verre\u201d).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Rejouer avec une variante<\/strong> (autre contenant, autre quantit\u00e9). C\u2019est la cl\u00e9 pour fixer l\u2019id\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Quand arr\u00eater.<\/strong> Si la fatigue monte, <strong>on pose<\/strong> et <strong>on reprend plus tard<\/strong> : l\u2019atelier n\u2019est pas un examen. L\u2019essentiel est la <strong>r\u00e9gularit\u00e9<\/strong> (souvent un peu), pas la performance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>S\u00e9curit\u00e9.<\/strong> On \u00e9vite tout ce qui coupe, br\u00fble ou toxique ; si chaleur\/eau\/verre : <strong>adulte aux commandes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9ec8dcbd wp-block-columns-is-layout-flex\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--40);margin-bottom:0\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"http:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/lecteur-manipulateur-rapporteur-1024x683.jpg\" alt=\"Atelier en classe avec r\u00f4les, consigne visible et mise en commun finale.\" class=\"wp-image-1259\" srcset=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/lecteur-manipulateur-rapporteur-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/lecteur-manipulateur-rapporteur-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/lecteur-manipulateur-rapporteur-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/lecteur-manipulateur-rapporteur-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/lecteur-manipulateur-rapporteur.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">En classe : r\u00f4les clairs, temps court, trace commune.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"http:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/boucle-apprentissage-1024x683.jpg\" alt=\"\u201cLa boucle d\u2019apprentissage : Tester, Observer, Mettre en mots, R\u00e9utiliser.\u201d\" class=\"wp-image-1249\" srcset=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/boucle-apprentissage-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/boucle-apprentissage-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/boucle-apprentissage-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/boucle-apprentissage-600x400.jpg 600w, https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/boucle-apprentissage.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Une boucle simple pour ancrer les apprentissages.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Mode_demploi_%E2%80%94_pour_la_classeatelier_enseignants_animateurs\"><\/span>Mode d\u2019emploi \u2014 pour la <strong>classe\/atelier<\/strong> (enseignants, animateurs)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Objectif.<\/strong> Organiser 20\u201330 minutes <strong>structur\u00e9es<\/strong> o\u00f9 chaque \u00e9l\u00e8ve manipule, observe, puis <strong>formalise<\/strong> une r\u00e8gle commune.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Organisation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Groupes de 2\u20134<\/strong> avec <strong>r\u00f4les<\/strong> (lecteur, manipulateur, observateur, rapporteur).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Consigne visible<\/strong> (affich\u00e9e, 1 phrase).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mat\u00e9riel<\/strong> par groupe + <strong>alternative<\/strong> en cas de rupture.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Temps<\/strong> d\u00e9coup\u00e9 (5\u2019 tester, 10\u2019 observer\/discuter, 5\u2019 mise en mots, 5\u2019 mise en commun).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mise en commun.<\/strong> Chaque groupe pr\u00e9sente <strong>1 observation<\/strong> et <strong>1 phrase-r\u00e8gle<\/strong>. On construit au tableau un <strong>sch\u00e9ma final<\/strong> (photo\/trace) et on propose une <strong>situation de transfert<\/strong> pour la prochaine fois.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Diff\u00e9renciation.<\/strong> Pr\u00e9voir une <strong>fiche pictos<\/strong> (3 images) pour \u00e9l\u00e8ves lecteurs fragiles ; autoriser un <strong>temps de transition<\/strong> (casques anti-bruit, coin calme) si n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%9CInfos_pratiques%E2%80%9D_format_commun_que_nous_reutiliserons_dans_chaque_article\"><\/span>\u201cInfos pratiques\u201d (format commun que nous r\u00e9utiliserons dans chaque article)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u00c2ge<\/strong> : pr\u00e9cis\u00e9 dans chaque atelier (souvent 6\u201312 ans, adaptable).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dur\u00e9e<\/strong> : 15\u201330 min.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mat\u00e9riel courant<\/strong> : toujours list\u00e9 + une <strong>alternative maison<\/strong> quand c\u2019est possible.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Comp\u00e9tences vis\u00e9es<\/strong> : comprendre, savoir-faire, coop\u00e9rer, transf\u00e9rer.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trace<\/strong> : photo, sch\u00e9ma, tableau de r\u00e9sultats, mini-affiche \u201cCe qu\u2019on retient\u201d.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u00e9curit\u00e9<\/strong> : rappel sp\u00e9cifique selon l\u2019atelier (chaleur, eau, verre, ciseaux, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%E2%80%9CA_surveiller%E2%80%9D_pour_eviter_les_malentendus\"><\/span>\u201c\u00c0 surveiller\u201d (pour \u00e9viter les malentendus)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Consigne trop longue<\/strong> \u2192 la r\u00e9duire \u00e0 <strong>10 mots<\/strong> et montrer le <strong>geste<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mat\u00e9riel introuvable<\/strong> \u2192 proposer <strong>une alternative<\/strong> (verre \u2192 gobelet, thermom\u00e8tre \u2192 comparaison \u201cau toucher\u201d encadr\u00e9e, etc.).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Trop d\u2019objectifs<\/strong> \u2192 n\u2019en garder <strong>qu\u2019un seul<\/strong> par s\u00e9ance (le plus important).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Volont\u00e9 de \u201cbien faire\u201d 24h\/24<\/strong> \u2192 inutile et irr\u00e9aliste : on vise une <strong>coh\u00e9rence tenable<\/strong>, pas la perfection.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Exemple_express_pour_visualiser_concretement\"><\/span>Exemple express (pour visualiser concr\u00e8tement)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Question<\/strong> : \u201cPourquoi y a-t-il de la bu\u00e9e sur le verre froid ?\u201d<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Tester<\/strong> : verre + gla\u00e7ons ; poser dans une pi\u00e8ce ti\u00e8de.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Observer<\/strong> : des gouttelettes apparaissent <strong>\u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur<\/strong> du verre.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mettre en mots<\/strong> : \u201cLa vapeur de l\u2019air se <strong>condense<\/strong> sur la surface froide.\u201d<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9utiliser<\/strong> : refaire pr\u00e8s d\u2019une fen\u00eatre froide le matin ; comparer le temps d\u2019apparition.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conclusion\"><\/span>Conclusion<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Atelier des savoirs<\/em> est une <strong>bo\u00eete \u00e0 id\u00e9es praticable<\/strong>. On apprend avec les mains, on met des mots simples, et on repart avec quelque chose d\u2019utile. Que vous soyez <strong>parent<\/strong> ou <strong>enseignant<\/strong>, la m\u00eame boussole s\u2019applique : <strong>Tester \u2192 Observer \u2192 Mettre en mots \u2192 R\u00e9utiliser<\/strong>. Nous publierons des ateliers pr\u00eats \u00e0 l\u2019emploi (sciences, maths, langage, histoire, m\u00e9dias), chacun avec <strong>objectif clair<\/strong>, <strong>mat\u00e9riel courant<\/strong>, <strong>\u00e9tapes simples<\/strong>, <strong>trace finale<\/strong> et <strong>id\u00e9e de transfert<\/strong> pour continuer \u00e0 la maison ou en classe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un atelier est une s\u00e9ance courte et active o\u00f9 l\u2019on apprend en faisant : on manipule, on observe, puis on met en mots ce qu\u2019on a d\u00e9couvert pour en garder une trace. Le mot savoirs ne signifie pas seulement \u201cle\u00e7ons\u201d : il englobe comprendre (les id\u00e9es), savoir-faire (les m\u00e9thodes), savoir-\u00eatre (les attitudes) et savoir-agir (r\u00e9utiliser [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1248,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"wp-custom-template-publication-seule-sans-commentaire-v2","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[70],"class_list":["post-1245","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-savoirs-en-action","tag-aide-aux-devoirs"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1245","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1245"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1245\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1623,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1245\/revisions\/1623"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1248"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1245"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1245"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1245"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}