{"id":2049,"date":"2025-12-14T07:23:49","date_gmt":"2025-12-14T06:23:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/?p=2049"},"modified":"2025-12-14T07:23:50","modified_gmt":"2025-12-14T06:23:50","slug":"addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/","title":{"rendered":"Addition, soustraction, multiplication, division : comment choisir la bonne op\u00e9ration ?"},"content":{"rendered":"\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_78 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Sommaire<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Addition_soustraction_multiplication_division_comment_choisir_la_bonne_operation\" >Addition, soustraction, multiplication, division : comment choisir la bonne op\u00e9ration ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Les_quatre_operations_en_version_%E2%80%9Chistoire%E2%80%9D\" >Les quatre op\u00e9rations en version \u201chistoire\u201d<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Quand_est-ce_quon_choisit_laddition\" >Quand est-ce qu\u2019on choisit l\u2019addition ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Quand_est-ce_quon_choisit_la_soustraction\" >Quand est-ce qu\u2019on choisit la soustraction ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Quand_est-ce_quon_choisit_la_multiplication\" >Quand est-ce qu\u2019on choisit la multiplication ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Quand_est-ce_quon_choisit_la_division\" >Quand est-ce qu\u2019on choisit la division ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Et_les_fractions_dans_tout_ca\" >Et les fractions dans tout \u00e7a ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Les_bonnes_questions_a_se_poser_avant_de_foncer_sur_le_calcul\" >Les bonnes questions \u00e0 se poser avant de foncer sur le calcul<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#Et_du_cote_des_parents_comment_aider_sans_faire_a_la_place\" >Et du c\u00f4t\u00e9 des parents : comment aider sans faire \u00e0 la place ?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/addition-soustraction-multiplication-division-comment-choisir-la-bonne-operation\/#En_resume\" >En r\u00e9sum\u00e9<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Addition_soustraction_multiplication_division_comment_choisir_la_bonne_operation\"><\/span>Addition, soustraction, multiplication, division : comment choisir la bonne op\u00e9ration ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quand on travaille sur un probl\u00e8me de maths, le plus dur n\u2019est pas toujours de poser l\u2019op\u00e9ration\u2026 mais de savoir <strong>laquelle<\/strong> choisir. Beaucoup d\u2019enfants savent faire une addition ou une soustraction pos\u00e9e, mais restent bloqu\u00e9s devant l\u2019\u00e9nonc\u00e9 :<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00ab Je dois additionner ou soustraire ? Et l\u00e0, c\u2019est une division ou une multiplication ? \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cet article est l\u00e0 pour aider \u00e0 y voir plus clair, pour les enfants\u2026 et pour les parents qui les accompagnent. On ne va pas faire une le\u00e7on, mais raconter <strong>quel type d\u2019histoire se cache derri\u00e8re chaque op\u00e9ration<\/strong>, avec des exemples du quotidien.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Les_quatre_operations_en_version_%E2%80%9Chistoire%E2%80%9D\"><\/span>Les quatre op\u00e9rations en version \u201chistoire\u201d<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avant d\u2019entrer dans les d\u00e9tails, on peut d\u00e9j\u00e0 les r\u00e9sumer comme \u00e7a :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019<strong>addition<\/strong>, c\u2019est quand on <strong>met ensemble<\/strong> des quantit\u00e9s pour conna\u00eetre un total.<\/li>\n\n\n\n<li>La <strong>soustraction<\/strong>, c\u2019est quand on <strong>enl\u00e8ve<\/strong> ou qu\u2019on cherche <strong>la diff\u00e9rence<\/strong> (ce qu\u2019il reste, ce qu\u2019il manque, qui a le plus).<\/li>\n\n\n\n<li>La <strong>multiplication<\/strong>, c\u2019est quand on a <strong>plusieurs fois la m\u00eame chose<\/strong> (des paquets, des groupes identiques).<\/li>\n\n\n\n<li>La <strong>division<\/strong>, c\u2019est quand on <strong>partage<\/strong> ou qu\u2019on <strong>r\u00e9partit<\/strong> (combien pour chacun, combien de fois).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 chaque fois, il y a une petite histoire derri\u00e8re. Le secret, c\u2019est de reconna\u00eetre l\u2019histoire avant de se jeter sur les chiffres.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quand_est-ce_quon_choisit_laddition\"><\/span>Quand est-ce qu\u2019on choisit l\u2019addition ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On pense \u00e0 l\u2019addition chaque fois qu\u2019on <strong>regroupe<\/strong> des choses et qu\u2019on cherche \u00ab combien \u00e7a fait en tout \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par exemple, tu peux additionner :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>les points marqu\u00e9s pendant un match ;<\/li>\n\n\n\n<li>les pi\u00e8ces dans ta tirelire ;<\/li>\n\n\n\n<li>les livres lus pendant les vacances ;<\/li>\n\n\n\n<li>les prix de plusieurs objets pour savoir combien tu vas payer \u00e0 la caisse.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans les \u00e9nonc\u00e9s, il y a souvent des mots qui mettent la puce \u00e0 l\u2019oreille : \u00ab en tout \u00bb, \u00ab au total \u00bb, \u00ab combien ensemble \u00bb, \u00ab combien \u00e7a fait si on ajoute\u2026 \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un exemple tr\u00e8s simple :<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00ab Tu as 12 billes. Ton ami t\u2019en donne 7. Combien de billes as-tu maintenant ? \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On ne retire rien, on ne partage rien, on <strong>ajoute<\/strong> ce que l\u2019on re\u00e7oit \u00e0 ce qu\u2019on avait d\u00e9j\u00e0. C\u2019est une histoire d\u2019addition.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour t\u2019entra\u00eener ensuite au \u201ccomment on pose\u201d et aux diff\u00e9rentes techniques, tu peux utiliser les exercices d\u2019addition de Toupty en fonction de ton niveau&nbsp;: <a href=\"\/exercice-math-cm1.html#additionCM1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">exercices d\u2019addition CM1<\/a> et <a href=\"\/exercice-math-cm2.html#additionCM2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">exercices d\u2019addition CM2<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quand_est-ce_quon_choisit_la_soustraction\"><\/span>Quand est-ce qu\u2019on choisit la soustraction ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On pense \u00e0 la soustraction quand quelque chose <strong>dispara\u00eet<\/strong>, <strong>diminue<\/strong> ou quand on veut savoir <strong>qui a le plus<\/strong> ou <strong>ce qu\u2019il manque<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il y a deux grandes situations :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>On enl\u00e8ve<\/strong> : \u00ab J\u2019avais 20 euros, j\u2019en d\u00e9pense 7, combien me reste-t-il ? \u00bb ; \u00ab Il y avait 15 bonbons dans le paquet, on en a mang\u00e9 9, combien en reste-t-il ? \u00bb<\/li>\n\n\n\n<li><strong>On compare<\/strong> : \u00ab Ma s\u0153ur a 12 cartes, j\u2019en ai 8. De combien de cartes a-t-on de diff\u00e9rence ? \u00bb ; \u00ab Il reste 10 minutes, le contr\u00f4le durait 45 minutes, combien de temps s\u2019est d\u00e9j\u00e0 \u00e9coul\u00e9 ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les mots qui reviennent souvent sont : \u00ab il reste \u00bb, \u00ab il manque \u00bb, \u00ab en moins \u00bb, \u00ab de combien \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si l\u2019\u00e9nonc\u00e9 raconte qu\u2019on retire quelque chose, qu\u2019on consomme, qu\u2019on perd, ou qu\u2019on cherche \u00ab la diff\u00e9rence \u00bb, la soustraction n\u2019est jamais loin. Les fiches de soustraction servent ensuite \u00e0 s\u2019entra\u00eener sur la technique, mais l\u2019essentiel ici est de voir quand on doit y penser.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour passer de l\u2019id\u00e9e \u00e0 la pratique, tu peux t\u2019exercer avec les pages&nbsp;: <a href=\"\/exercice-math-cm1.html#soustractionCM1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">soustraction CM1<\/a> et <a href=\"\/exercice-math-cm2.html#soustractionCM2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">soustraction CM2<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quand_est-ce_quon_choisit_la_multiplication\"><\/span>Quand est-ce qu\u2019on choisit la multiplication ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La multiplication, ce n\u2019est pas seulement \u201cune op\u00e9ration plus compliqu\u00e9e\u201d, c\u2019est surtout une <strong>addition r\u00e9p\u00e9t\u00e9e<\/strong> qui se r\u00e9p\u00e8te tellement qu\u2019on a besoin d\u2019une \u00e9criture plus rapide.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On la rencontre d\u00e8s qu\u2019il y a <strong>plusieurs fois la m\u00eame chose<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>4 paquets de 6 bonbons ;<\/li>\n\n\n\n<li>5 rang\u00e9es de 8 chaises dans la salle ;<\/li>\n\n\n\n<li>3 semaines de suite o\u00f9 l\u2019on fait 4 heures de sport ;<\/li>\n\n\n\n<li>7 bo\u00eetes contenant chacune 12 crayons.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 chaque fois, l\u2019histoire est la m\u00eame : on pourrait faire une addition longue (6 + 6 + 6 + 6), mais on pr\u00e9f\u00e8re dire \u00ab 4 fois 6 \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans les \u00e9nonc\u00e9s, des expressions comme \u00ab dans chaque\u2026 \u00bb, \u00ab par groupe de\u2026 \u00bb, \u00ab x fois la m\u00eame chose \u00bb, \u00ab chaque jour \u00bb, \u00ab chaque bo\u00eete \u00bb sont de bons indices. Si la situation ressemble \u00e0 \u00ab m\u00eame quantit\u00e9 r\u00e9p\u00e9t\u00e9e plusieurs fois \u00bb, la multiplication est souvent la bonne candidate.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour consolider cette id\u00e9e avec des exercices progressifs, tu peux aller voir les pages&nbsp;: <a href=\"\/exercice-math-cm1.html#multiplicationCM1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">multiplication CM1<\/a> et <a href=\"\/exercice-math-cm2.html#multiplicationCM2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">multiplication CM2<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quand_est-ce_quon_choisit_la_division\"><\/span>Quand est-ce qu\u2019on choisit la division ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La division intervient d\u00e8s qu\u2019il est question de <strong>partage<\/strong> ou de <strong>r\u00e9partition \u00e9quitable<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On peut la voir sous deux formes, sans utiliser de mots compliqu\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>On a une quantit\u00e9 et on veut la <strong>partager<\/strong> en parts \u00e9gales : \u00ab On a 20 bonbons pour 4 enfants, combien chacun ? \u00bb ; \u00ab On partage 12 crayons entre 3 \u00e9l\u00e8ves, combien chacun re\u00e7oit-il ? \u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>On a une quantit\u00e9 et on veut savoir <strong>combien de fois<\/strong> on peut faire un paquet ou une action : \u00ab On a 20 bonbons, on fait des sachets de 4, combien de sachets pourra-t-on remplir ? \u00bb ; \u00ab On a 45 minutes et chaque activit\u00e9 dure 5 minutes, combien d\u2019activit\u00e9s peut-on faire ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les expressions \u00ab \u00e0 parts \u00e9gales \u00bb, \u00ab pour chacun \u00bb, \u00ab en groupes de \u00bb, \u00ab combien de fois \u00bb sont de bons signes. Si l\u2019histoire raconte qu\u2019on coupe, qu\u2019on partage ou qu\u2019on r\u00e9partit quelque chose entre plusieurs, on est tr\u00e8s proche d\u2019une division.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour t\u2019exercer \u00e0 poser des divisions et \u00e0 comprendre ces situations de partage, tu peux utiliser les fiches&nbsp;: <a href=\"\/exercice-maths-cm1-division-posee-avec-correction.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">division CM1<\/a> et <a href=\"\/exercice-maths-cm2-division-posee-avec-correction.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">division CM2<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Et_les_fractions_dans_tout_ca\"><\/span>Et les fractions dans tout \u00e7a ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quand on commence \u00e0 parler de <strong>fractions<\/strong>, on reste souvent dans le m\u00eame univers que la division et le partage : un tout que l\u2019on d\u00e9coupe, des parts \u00e9gales, une partie de ce tout qu\u2019on regarde plus pr\u00e9cis\u00e9ment.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Partager une pizza en 8 parts identiques, donner \u00e0 chacun une part, dire qu\u2019on a mang\u00e9 \u00ab la moiti\u00e9 \u00bb ou \u00ab les trois quarts \u00bb\u2026 tout cela ressemble \u00e0 des divisions, m\u00eame si on l\u2019\u00e9crit avec une barre de fraction.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019article \u00ab <a href=\"\/blog\/lutilite-des-fractions-expliquee-aux-enfants\/\">L\u2019utilit\u00e9 des fractions expliqu\u00e9e aux enfants<\/a> \u00bb entre parfaitement en r\u00e9sonance avec celui-ci : il montre comment ces histoires de partage et de \u201cpartie d\u2019un tout\u201d se traduisent quand on avance un peu dans le programme. Ensuite, les exercices de fractions servent \u00e0 manipuler ces id\u00e9es en pratique. Tu peux par exemple t\u2019entra\u00eener avec les s\u00e9ries <a href=\"\/exercice-math-cm1.html#fractionCM1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">fractions CM1<\/a> et <a href=\"\/exercice-math-cm2.html#fractionCM2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">fractions CM2<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Les_bonnes_questions_a_se_poser_avant_de_foncer_sur_le_calcul\"><\/span>Les bonnes questions \u00e0 se poser avant de foncer sur le calcul<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avant de se jeter sur la feuille et d\u2019\u00e9crire une op\u00e9ration au hasard, on peut prendre une seconde pour se poser une ou deux questions simples :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Est-ce qu\u2019on met des choses ensemble<\/strong> pour conna\u00eetre un total ? \u2192 \u00e7a sent l\u2019addition.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Est-ce qu\u2019on enl\u00e8ve<\/strong>, qu\u2019on cherche ce qu\u2019il <strong>reste<\/strong> ou ce qu\u2019il <strong>manque<\/strong>, ou encore la <strong>diff\u00e9rence<\/strong> entre deux nombres ? \u2192 \u00e7a ressemble \u00e0 une soustraction.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Est-ce qu\u2019on a plusieurs fois la m\u00eame chose<\/strong> (m\u00eame paquet, m\u00eame taille de groupe, m\u00eame dur\u00e9e r\u00e9p\u00e9t\u00e9e) ? \u2192 c\u2019est une situation de multiplication.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Est-ce qu\u2019on partage ou r\u00e9partit<\/strong> en parts \u00e9gales, ou qu\u2019on cherche \u00ab combien pour chacun \u00bb \/ \u00ab combien de fois \u00bb ? \u2192 on est du c\u00f4t\u00e9 de la division.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">On ne trouvera pas toujours tout de suite. Mais le simple fait de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u2019histoire <strong>avant<\/strong> de choisir l\u2019op\u00e9ration aide \u00e9norm\u00e9ment.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Et_du_cote_des_parents_comment_aider_sans_faire_a_la_place\"><\/span>Et du c\u00f4t\u00e9 des parents : comment aider sans faire \u00e0 la place ?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour un parent, le r\u00e9flexe naturel est parfois de dire : \u00ab L\u00e0, tu dois additionner \u00bb ou \u00ab Non, c\u2019est une division \u00bb. C\u2019est efficace sur le moment, mais l\u2019enfant ne progresse pas vraiment dans le <strong>choix de l\u2019op\u00e9ration<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une autre approche consiste \u00e0 poser des questions :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00ab Raconte-moi avec tes mots ce que le probl\u00e8me demande. \u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>\u00ab Est-ce qu\u2019on met des choses ensemble ? Est-ce qu\u2019on enl\u00e8ve ? Est-ce qu\u2019on partage ? On a plusieurs fois la m\u00eame chose ? \u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>\u00ab On cherche combien il y en a en tout, combien il en reste, combien pour chacun ? \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Petit \u00e0 petit, l\u2019enfant apprend \u00e0 rep\u00e9rer lui-m\u00eame la situation : total, reste, r\u00e9p\u00e9tition, partage. Ensuite seulement, on ouvre les pages d\u2019exercices pour travailler la technique ou les r\u00e9flexes de calcul, par exemple les jeux de calcul mental (<a href=\"\/jeu-exercice-math-cm1-cm2-activite-1.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">activit\u00e9s 1<\/a> et <a href=\"\/jeu-exercice-math-cm1-cm2-activite-2.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">activit\u00e9s 2<\/a>) ou le <a href=\"\/jeuxnombremystere.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">jeu du nombre myst\u00e8re<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"En_resume\"><\/span>En r\u00e9sum\u00e9<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Choisir la bonne op\u00e9ration, ce n\u2019est pas deviner au hasard, c\u2019est \u00e9couter l\u2019histoire que raconte le probl\u00e8me :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>l\u2019addition pour <strong>regrouper<\/strong> et trouver un total ;<\/li>\n\n\n\n<li>la soustraction pour <strong>enlever<\/strong> ou <strong>comparer<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>la multiplication pour <strong>r\u00e9p\u00e9ter la m\u00eame chose plusieurs fois<\/strong> ;<\/li>\n\n\n\n<li>la division pour <strong>partager<\/strong> ou <strong>r\u00e9partir<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois cette premi\u00e8re \u00e9tape faite, les colonnes, les tables et les techniques d\u2019exercices ont beaucoup plus de sens. Les pages d\u2019exercices et les jeux sur Toupty sont l\u00e0 pour entra\u00eener les mains et le cerveau\u2026 mais tout commence par cette petite question simple :<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>\u00ab Dans cette histoire, qu\u2019est-ce qu\u2019on fait vraiment avec les nombres ? \u00bb<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Addition, soustraction, multiplication, division : comment choisir la bonne op\u00e9ration ? Quand on travaille sur un probl\u00e8me de maths, le plus dur n\u2019est pas toujours de poser l\u2019op\u00e9ration\u2026 mais de savoir laquelle choisir. Beaucoup d\u2019enfants savent faire une addition ou une soustraction pos\u00e9e, mais restent bloqu\u00e9s devant l\u2019\u00e9nonc\u00e9 : \u00ab Je dois additionner ou soustraire [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2053,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"wp-custom-template-publication-seule-sans-commentaire-v2","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[70,68,38],"class_list":["post-2049","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-savoirs-en-action","tag-aide-aux-devoirs","tag-ecole-primaire","tag-mathematique"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2049","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2049"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2049\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2054,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2049\/revisions\/2054"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2053"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2049"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2049"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.toupty.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2049"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}