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Vous accédez aux articles qui accompagnent les élèves de 6ᵉ, 5ᵉ, 4ᵉ et 3ᵉ, ainsi que leurs parents et professeurs. Les notions y sont replacées dans un langage accessible, avec des exemples concrets, des pistes pour mieux comprendre les chapitres difficiles et des liens vers des ressources et exercices pour s’entraîner sereinement en maths et au-delà.
« Je suis nul en maths. » Beaucoup d’enfants de primaire et de collégiens finissent par prononcer cette phrase… et beaucoup de parents se la répètent aussi intérieurement. Mauvaises notes, devoirs qui tournent au conflit, exercices incompréhensibles : les mathématiques cristallisent souvent l’angoisse scolaire. Avant de chercher plus de travail, un professeur particulier ou des
On entend souvent dire qu’un matériau est « très dense » ou « pas très dense », qu’un objet est « lourd pour sa taille » ou « léger comme une plume ». En sciences, deux notions se cachent derrière cette idée : la masse volumique et la densité. Elles parlent toutes les deux de
Combien tu mesures ? Combien pèse ton cartable ? Combien de temps dure un match de foot à la télé ? Et combien d’eau il faut pour remplir une bouteille ? Pour répondre à toutes ces questions, on ne peut pas se contenter de dire « un peu », « beaucoup », « longtemps »,
Il y a des mots de maths qui font toujours un petit « aïe » chez les adultes. « Fractions » en fait souvent partie. Rien que d’y penser, on revoit la barre de chiffres, le numérateur, le dénominateur, les remarques en rouge dans la marge… Pas étonnant que, quand notre enfant revient avec un
Tu as peut-être déjà vu ça dans ton cahier de maths : un nombre au-dessus, un nombre en dessous, une barre au milieu… et des consignes du genre : « Écris cette fraction », « Compare ces fractions ». C’est normal de se demander :« D’accord, mais ça sert à quoi, en dehors des exercices
