Complète le mot - CE1

Compléter l’orthographe d’un mot au CE1

Écoute le mot, observe son image et choisis les lettres qui manquent. Cette activité propose quatre séries de cinq mots : deux séries pour travailler s ou ss et deux séries pour c ou ç. Un seul emplacement est à compléter ; les autres lettres et les accents sont déjà écrits.

Choisir les lettres, puis une série

Après « Jouer », choisis les lettres à travailler, puis ouvre une carte de série. Les séries sont accessibles librement, sans score minimum. La première série s/ss contient des mots de 4 à 6 lettres, la deuxième des mots de 5 à 8 lettres ; la première série c/ç comprend des mots de 4 à 10 lettres et la deuxième des mots de 4 à 7 lettres. Ces longueurs décrivent les mots et ne suffisent pas à mesurer leur difficulté.

Une réponse et une correction visible

Un clic ou un toucher sur une proposition enregistre la réponse. Le mot correctement écrit apparaît et une coche indique les bonnes lettres. Après une erreur, la correction reste affichée plus longtemps avant le passage automatique au mot suivant. La barre compte les mots traités ; le bilan distingue les réponses justes des mots à revoir. Une correction montrée ne compte pas comme une réponse juste.

Au bilan, retrouve les cinq mots avec leur image et leur bonne orthographe. Tu peux écouter un mot en touchant sa miniature, rejouer la même série ou choisir une autre série. Une nouvelle partie recommence à zéro ; les mots gardent leur ordre.

Écouter et prendre son temps

« Voir l’exemple » montre le geste avec le mot poussin, qui ne fait pas partie des séries. La lecture automatique des mots peut être coupée dans les choix ; le bouton « Écouter le mot » reste disponible. Les bruitages se règlent séparément. Une réécoute laisse le temps d’entendre le mot avant la suite. Aucun chronomètre ne limite la recherche d’une réponse.

Conseils pour accompagner l’enfant

Propose ces séries après l’étude des correspondances concernées et vérifie que les mots sont connus à l’oral. Pour s/ss, les lettres à compléter sont entre deux voyelles ; les autres graphies, comme ch, ai, oi ou ou, sont fournies. Pour c/ç, la première série rencontre c devant u puis i et ç devant o : elle n’illustre pas tous les cas de la règle.

L’image et la voix précisent le mot attendu, notamment pour poisson et coussin. Si le son est indisponible, un adulte peut nommer l’image. Le score aide à repérer les mots à reprendre ; ce choix entre deux propositions ne remplace pas une activité où l’enfant écrit seul le mot entier.