Activités de français à imprimer au CE1

Choisissez un thème au CE1 : Écriture, Vocabulaire, Conjugaison, Grammaire, Lecture, Orthographe, Compréhension. Les activités et leurs supports sont présentés sur chaque page. Les fiches provenant d’un autre niveau sont signalées avec leur usage précis.

Préparez les idées et les mots à l’oral si nécessaire, puis accompagnez l’écriture et la relecture. Les fiches Vocabulaire disposent d’une page adulte avec les réponses ; les supports Écriture demandent une démonstration des gestes utiles. En conjugaison, choisissez une notion déjà abordée et reprenez le second entraînement lors d’une autre séance si besoin.

Choisir un thème

Écriture

Pour travailler le geste, l’enfant forme des majuscules cursives et les emploie au début de prénoms. Pour travailler la rédaction, il invente une suite en deux phrases. Des fiches de CP permettent de reprendre la copie ou de s’aider d’une banque de mots.

Vocabulaire

L’enfant apprend à choisir ses mots en fonction de la phrase. Il peut remplacer un mot répété, construire un mot de la même famille ou retrouver le sens d’un mot grâce aux indices qui l’entourent. Certains supports de CP permettent de reprendre une de ces recherches avec davantage d’appui.

Conjugaison

Le présent, l’imparfait, le futur simple et le passé composé sont proposés séparément. Selon ce que l’enfant a déjà étudié, il peut repérer un verbe, le conjuguer avec un sujet ou transformer une phrase au temps indiqué. Des fiches avec modèles permettent de reprendre une difficulté précise.

Grammaire

Les fiches font observer puis manipuler la phrase. L’enfant identifie la classe d’un mot, cherche le sujet et le verbe ou transforme une phrase en déplaçant un groupe. De petits textes permettent ensuite de reprendre ces recherches sur plusieurs phrases.

Lecture

Si l’enfant hésite sur les mots longs, choisissez les fiches de mots. S’il les lit mais s’interrompt au milieu d’un groupe de mots, les phrases l’aident à travailler le phrasé. Les courts textes et les dialogues donnent ensuite une raison de lire à voix haute pour un auditeur.

Orthographe

L’enfant peut travailler une lettre muette, un accent, une écriture comme c ou ç, ou un accord dans la phrase. Les dictées préparées lui permettent ensuite de réemployer ces mots et de repérer ce qu’il doit vérifier à la relecture.

Compréhension

L’enfant lit des consignes en plusieurs étapes, des récits et des documents pratiques. Il apprend à retrouver une information écrite, à en déduire une autre grâce à des indices ou à choisir un titre qui convient à toute l’histoire.