Alphabet en grande section : fiches à imprimer

Repères pour l’adulte

Observer les lettres, les reconnaître et comparer leurs formes : ces fiches proposent des activités autour du prénom, des différentes écritures et de l’ordre alphabétique. Choisissez une activité adaptée aux lettres déjà rencontrées par l’enfant.

Présentez une consigne à la fois et laissez l’enfant observer avant de répondre. Pour les activités autour du prénom, préparez les étiquettes avec son véritable prénom et vérifiez qu’elles tiennent sur le support. Pour les écritures cursives, comparez les formes proposées avec les modèles utilisés en classe : ces fiches travaillent la reconnaissance des lettres.

Que souhaitez-vous travailler ?

Reconnaître les lettres capitalesChercher une lettre, retrouver ses différentes apparitions et la distinguer des autres.4 activités · 17 fichesVoir les activités →
Distinguer les lettres qui se ressemblentObserver les détails qui permettent de différencier des lettres proches.4 activités · 8 fichesVoir les activités →
Associer capitales et minuscules scriptesRetrouver une même lettre dans ces deux écritures.3 activités · 8 fichesVoir les activités →
Reconnaître les trois écrituresAssocier lettres capitales, minuscules scriptes et minuscules cursives.4 activités · 11 fiches+ 1 fiche de révision facultativeVoir les activités →
Se repérer dans l’ordre alphabétiqueCompléter des suites de lettres et ranger des mots d’après leur première lettre.1 activité · 2 fichesVoir les activités →

Reconnaître les lettres capitales

L’enfant cherche une ou deux capitales dans une grille ou à l’intérieur de mots. Il doit retrouver la lettre même quand ses voisines changent. Des grilles de moyenne section permettent de reprendre une recherche déjà connue.

Distinguer les lettres qui se ressemblent

Une boucle ou un trait placé de l’autre côté suffit à distinguer certaines lettres. L’enfant observe un modèle, par exemple b ou d, puis le retrouve parmi des lettres proches.

Associer capitales et minuscules scriptes

L’enfant associe des capitales à leurs minuscules imprimées, y compris lorsque leurs formes sont très différentes. Il retrouve ensuite certains mots écrits deux fois en comparant leurs lettres une à une.

Reconnaître les trois écritures

L’enfant observe une lettre en capitale, en script et en cursive. Il cherche la forme qui complète une famille de lettres ou reconnaît le même mot dans les trois écritures. Un complément permet de revoir huit correspondances.

Se repérer dans l’ordre alphabétique

L’enfant cherche la lettre qui manque dans une courte suite. La frise de l’alphabet lui permet de retrouver une lettre connue, puis de regarder celle qui vient juste avant ou juste après.

← Revenir aux activités d’alphabet

Reconnaître les lettres capitales

Chercher une lettre, retrouver ses différentes apparitions et la distinguer des autres.

4 activités · 17 fiches

Retrouver les supports de cette activité : Repérer deux capitales — GS · Repérer deux capitales — MS.

Repérer deux capitales

Chercher deux lettres dans un même ensemble : entourer la première et souligner la seconde. Les modèles montrent les deux actions ; les versions MS et GS restent distinctes.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 4 fiches

Pour ces 4 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Observe les deux lettres modèles. Entoure la première et souligne la deuxième dans chaque grille. »

Accompagnement : Nommez les deux lettres modèles et rappelez les deux gestes : entourer la première et souligner la seconde.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-gs-01 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-gs-02 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-gs-03 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-gs-03L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-gs-04 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-gs-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Retrouver des capitales dans les mots

Observer une capitale puis retrouver toutes ses occurrences dans des mots. Le modèle reste visible pour guider la comparaison.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 5 fiches

Pour ces 5 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Observe la lettre modèle. Entoure toutes les lettres identiques dans les deux mots. »

Accompagnement : Les lettres dans les mots peuvent être comparées au modèle visible sans savoir lire les mots ; aucune lecture autonome n’est exigée.

Je retrouve les lettres dans les mots — A02-04-gs-01 — **Je retrouve les lettres dans les mots**Reconnaître une lettre capitale à l'intérieur de mots familiers.A02-04-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les lettres dans les mots — A02-04-gs-02 — **Je retrouve les lettres dans les mots**Reconnaître une lettre capitale à l'intérieur de mots familiers.A02-04-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les lettres dans les mots — A02-04-gs-03 — **Je retrouve les lettres dans les mots**Reconnaître une lettre capitale à l'intérieur de mots familiers.A02-04-gs-03L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les lettres dans les mots — A02-04-gs-04 — **Je retrouve les lettres dans les mots**Reconnaître une lettre capitale à l'intérieur de mots familiers.A02-04-gs-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les lettres dans les mots — A02-04-gs-05 — **Je retrouve les lettres dans les mots**Reconnaître une lettre capitale à l'intérieur de mots familiers.A02-04-gs-05L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Supports MS — consolidation selon les acquis

Chercher une lettre dans une grille plus dense

Repérer la lettre demandée parmi davantage de lettres.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 4 fiches

Pour ces 4 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Observe la lettre modèle. Entoure toutes les lettres identiques dans chaque grille. »

Accompagnement : Nommez la lettre modèle avec l’enfant ; il peut la reconnaître sans savoir encore la nommer.

Je cherche les lettres cachées — A02-02-ms-04 — **Je cherche les lettres cachées**Retrouver une même lettre capitale parmi d'autres lettres.A02-02-ms-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je cherche les lettres cachées — A02-02-ms-05 — **Je cherche les lettres cachées**Retrouver une même lettre capitale parmi d'autres lettres.A02-02-ms-05L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je cherche les lettres cachées — A02-02-ms-06 — **Je cherche les lettres cachées**Retrouver une même lettre capitale parmi d'autres lettres.A02-02-ms-06L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je cherche les lettres cachées — A02-02-ms-07 — **Je cherche les lettres cachées**Retrouver une même lettre capitale parmi d'autres lettres.A02-02-ms-07L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Supports MS — consolidation selon les acquis

Repérer deux capitales

Chercher deux lettres dans un même ensemble : entourer la première et souligner la seconde. Les modèles montrent les deux actions ; les versions MS et GS restent distinctes.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 4 fiches

Pour ces 4 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Observe les deux lettres modèles. Entoure la première et souligne la deuxième dans chaque grille. »

Accompagnement : Nommez les deux lettres modèles et rappelez les deux gestes : entourer la première et souligner la seconde.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-ms-01 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-ms-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-ms-02 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-ms-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-ms-03 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-ms-03L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je reconnais plusieurs lettres — A02-03-ms-04 — **Je reconnais plusieurs lettres**Reconnaître deux lettres capitales différentes dans un ensemble de lettres mélangées.A02-03-ms-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Conseils de préparation : Reconnaître les lettres capitales

← Revenir aux activités d’alphabet

Distinguer les lettres qui se ressemblent

Observer les détails qui permettent de différencier des lettres proches.

4 activités · 8 fiches

Distinguer b et d

Observer ces deux lettres, puis les rechercher séparément ou ensemble. Les fiches CP réinvestissent la distinction dans des ensembles plus variés et dans les mots.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Je reconnais b et d — A03-01-gs-01 — **Je reconnais b et d**Identifier séparément b et d et observer leur différence.A03-01-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je distingue b et d — A03-01-gs-02 — **Je distingue b et d**Identifier simultanément les lettres b et d.A03-01-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Distinguer p et q

Comparer les formes de p et q, retrouver les lettres demandées et les repérer dans les mots. Les modèles et les consignes précisent les actions à réaliser.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Je reconnais p et q — A03-02-gs-01 — **Je reconnais p et q**Identifier les lettres p et q séparément.A03-02-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je distingue p et q — A03-02-gs-02 — **Je distingue p et q**Reconnaître simultanément les lettres p et q.A03-02-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Distinguer c, e et o

Observer les ouvertures et les détails qui différencient ces lettres. Selon la fiche, rechercher une lettre ou deux cibles dans des ensembles puis dans les mots.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Je reconnais c et o — A03-03-gs-01 — **Je reconnais c et o**Identifier c et o séparément, puis les différencier en présence de e.A03-03-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je distingue c, e et o — A03-03-gs-02 — **Je distingue c, e et o**Rechercher simultanément deux lettres parmi c, e et o.A03-03-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Réunir plusieurs lettres proches

Reprendre plusieurs distinctions avec des recherches, des intrus, des choix de lettres identiques et des mots. Les modalités varient selon le niveau et la fiche.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Je reconnais les lettres proches — A03-04-gs-01 — **Je reconnais les lettres proches**Identifier deux lettres cibles parmi des formes proches.A03-04-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les lettres différentes et identiques — A03-04-gs-02 — **Je retrouve les lettres différentes et identiques**Observer les détails graphiques : intrus et lettres identiques.A03-04-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Conseils de préparation : Distinguer les lettres proches

← Revenir aux activités d’alphabet

Associer capitales et minuscules scriptes

Retrouver une même lettre dans ces deux écritures.

3 activités · 8 fiches

Associer des formes différentes

Retrouver une même lettre lorsque sa capitale et sa minuscule scripte changent de forme. Les groupes de lettres et le sens de comparaison varient selon le niveau.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Accompagnement : Nommez les lettres dans les deux écritures ; l’enfant compare les capitales et les minuscules scriptes sans avoir à les tracer.

J'associe les écritures différentes — A04-02-gs-01 — **J'associe les écritures différentes**Associer G, Q, J, Y, P, M, N et H à leurs minuscules.A04-02-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve la capitale correspondante — A04-02-gs-02 — **Je retrouve la capitale correspondante**Associer i, l, t, w, f, k, r et a à leurs capitales.A04-02-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Retrouver les correspondances de l'alphabet

Les fiches GS répartissent les correspondances capitales/minuscules sur l'ensemble des 26 lettres. Les tâches alternent liaisons et choix de propositions.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 4 fiches

Pour ces 4 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Accompagnement : Nommez les lettres dans les deux écritures ; l’enfant compare les capitales et les minuscules scriptes sans avoir à les tracer.

Je relie les capitales et les minuscules — A04-03-gs-01 — **Je relie les capitales et les minuscules**Reconnaître les correspondances de A à G.A04-03-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les bonnes minuscules — A04-03-gs-02 — **Je retrouve les bonnes minuscules**Reconnaître les correspondances de H à N.A04-03-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les bonnes capitales — A04-03-gs-03 — **Je retrouve les bonnes capitales**Reconnaître les correspondances de O à U.A04-03-gs-03L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

J'associe les deux écritures — A04-03-gs-04 — **J'associe les deux écritures**Associer V, W, X, Y et Z, puis consolider B et D.A04-03-gs-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Comparer les écritures des mots

Associer ou retrouver un même mot en capitales et en minuscules scriptes, en comparant les lettres et leur ordre. La lecture autonome complète n'est pas nécessaire pour toutes les comparaisons.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Relie chaque mot écrit en capitales au même mot en minuscules. »

Accompagnement : La lecture autonome des mots n’est pas nécessaire : l’enfant peut comparer les lettres et leur ordre dans les deux écritures.

Je relie les mêmes mots — A04-04-gs-01 — **Je relie les mêmes mots**Comparer les lettres de mots dans deux écritures.A04-04-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les mots identiques — A04-04-gs-02 — **Je retrouve les mots identiques**Comparer précisément les lettres de CHAT, LOUP, PAIN et MAIN.A04-04-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Conseils de préparation : Associer capitales et minuscules scriptes

← Revenir aux activités d’alphabet

Reconnaître les trois écritures

Associer lettres capitales, minuscules scriptes et minuscules cursives.

4 activités · 11 fiches

Découvrir les trois écritures

Observer les modèles en capitale, minuscule scripte et cursive, puis choisir la cursive correspondante. Les fiches GS répartissent les 26 lettres.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 4 fiches

Pour ces 4 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Observe les trois écritures des lettres. Puis entoure la lettre cursive qui correspond aux modèles. »

Accompagnement : Le tableau des trois écritures sert de modèle pour les choix ; aucun tracé cursif n’est demandé. Comparez d’abord les formes Borel avec celles utilisées dans votre classe.

Je découvre les trois écritures — A05-01-gs-01 — **Je découvre les trois écritures**Comparer la capitale, la minuscule scripte et la cursive.A05-01-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je découvre les trois écritures — A05-01-gs-02 — **Je découvre les trois écritures**Comparer la capitale, la minuscule scripte et la cursive.A05-01-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je découvre les trois écritures — A05-01-gs-03 — **Je découvre les trois écritures**Comparer la capitale, la minuscule scripte et la cursive.A05-01-gs-03L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je découvre les trois écritures — A05-01-gs-04 — **Je découvre les trois écritures**Comparer la capitale, la minuscule scripte et la cursive.A05-01-gs-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Retrouver la cursive correspondante

À partir de la capitale et de la minuscule scripte, retrouver la forme cursive. Les choix permettent de comparer plusieurs graphies ; les 26 lettres sont réparties sur la série GS.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 4 fiches

Pour ces 4 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Observe la capitale et la minuscule scripte. Entoure la lettre cursive correspondante. »

Accompagnement : L’enfant compare la cursive aux modèles capitale et scripte déjà imprimés, sans tracer de cursive. Comparez d’abord les formes Borel avec celles utilisées dans votre classe.

Je retrouve les différentes graphies — A05-02-gs-01 — **Je retrouve les différentes graphies**Reconnaître une cursive à partir des deux autres écritures.A05-02-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les différentes graphies — A05-02-gs-02 — **Je retrouve les différentes graphies**Reconnaître une cursive à partir des deux autres écritures.A05-02-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les différentes graphies — A05-02-gs-03 — **Je retrouve les différentes graphies**Reconnaître une cursive à partir des deux autres écritures.A05-02-gs-03L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les différentes graphies — A05-02-gs-04 — **Je retrouve les différentes graphies**Reconnaître une cursive à partir des deux autres écritures.A05-02-gs-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Retrouver les supports de cette activité : Compléter une famille de lettres — GS · Revoir huit correspondances entre les écritures — GS.

Compléter une famille de lettres

Observer deux écritures d'une lettre et choisir la troisième parmi les propositions. Les versions GS et CP correspondent à des contenus distincts.

PDF — Je complète les familles de lettres

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails de la fiche

Je complète les familles de lettres — A05-03-gs-02 — **Je complète les familles de lettres**Identifier une écriture manquante parmi trois propositions.A05-03-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Associer les trois écritures d'un mot

Relier les formes d'un même mot en capitales, scriptes et cursives. Observer l'ensemble du mot et les correspondances entre ses lettres.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Relie les trois écritures du même mot. »

Accompagnement : L’adulte peut nommer les mots pendant que l’enfant compare les lettres dans les trois écritures. Comparez d’abord les formes Borel avec celles utilisées dans votre classe.

Je reconnais les mots dans trois écritures — A05-04-gs-01 — **Je reconnais les mots dans trois écritures**Associer un même mot dans les trois écritures.A05-04-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je reconnais les mots dans trois écritures — A05-04-gs-02 — **Je reconnais les mots dans trois écritures**Associer un même mot dans les trois écritures.A05-04-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Revoir huit correspondances entre les écritures · 1 fiche

Revoir huit correspondances entre les écritures

Une révision facultative pour retrouver les lettres A, E, I, L, O, U, B et D dans les trois écritures.

PDF — Je complète les familles de lettres

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails de la fiche

Je complète les familles de lettres — A05-03-gs-01 — **Je complète les familles de lettres**Identifier une écriture manquante parmi trois propositions.A05-03-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Conseils de préparation : Reconnaître les trois écritures

← Revenir aux activités d’alphabet

Se repérer dans l’ordre alphabétique

Compléter des suites de lettres et ranger des mots d’après leur première lettre.

1 activité · 2 fiches

Retrouver l'ordre avec une frise

En GS, retrouver une lettre manquante puis choisir une suite correctement ordonnée. La frise sert de repère ; aucune écriture manuscrite n'est demandée dans ces deux fiches.

PDF : nouvel onglet.

MasquerVoir les aperçus et les détails des 2 fiches

Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Accompagnement : Accompagnez l’observation de la frise et aidez, si besoin, à poursuivre sur la ligne suivante ; il n’est pas demandé de réciter tout l’alphabet.

Je retrouve la lettre manquante — A06-01-gs-01 — **Je retrouve la lettre manquante**Retrouver une lettre absente dans une courte suite, avec une frise.A06-01-gs-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Je retrouve les lettres dans le bon ordre — A06-01-gs-02 — **Je retrouve les lettres dans le bon ordre**Reconnaître une suite qui respecte l'ordre alphabétique.A06-01-gs-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.

Conseils de préparation : Se repérer dans l'ordre alphabétique

← Revenir aux activités d’alphabet

Repères et conseils de préparation

Distinguer les deux marques

Sur les fiches à deux modèles, faites montrer la lettre à entourer puis celle à souligner. Relisez les deux indications avant de vérifier la grille.

Reconnaître les lettres capitales

Observer le détail qui change

Placez la feuille dans le sens de lecture. Faites comparer les deux lettres côte à côte en suivant du doigt la tige et la boucle, puis laissez l’enfant revenir au modèle pendant sa recherche.

Distinguer les lettres qui se ressemblent

Vérifier la paire choisie

Demandez à l’enfant de montrer la capitale et la minuscule qu’il lui associe. Sur une fiche de mots, faites comparer aussi les lettres du milieu et de la fin.

Associer capitales et minuscules scriptes

Présenter la forme cursive imprimée

Montrez la lettre cursive dans le modèle de la fiche. Si sa forme diffère de celle que connaît l’enfant, faites d’abord le rapprochement à l’oral. Une réponse par désignation suffit pour essayer.

Reconnaître les trois écritures

Utiliser la frise comme repère

Faites poser un doigt sur la dernière lettre connue de la suite. L’enfant peut suivre la frise jusqu’à la lettre manquante avant d’entourer sa réponse.

Se repérer dans l’ordre alphabétique