coloriages, jeux, activités en ligne pour enfants de 3 à 10 ans
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Écriture au CE1 : fiches à imprimer

Repères pour l’adulte

Des fiches pour s’exercer à écrire les majuscules cursives et composer deux phrases liées. Des reprises ciblées de supports CP sont signalées selon les besoins de l’enfant.

Montrez le geste avant de demander la copie et privilégiez une courte séance attentive. Choisissez une réglure adaptée à l’enfant. Les supports de prénom sont vierges : l’adulte écrit le modèle à la main avant l’activité.

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Copier des phrases

Copier une phrase et, selon l’activité, passer d’un modèle script à l’écriture cursive.

1 activité · 1 fiche

Supports CP — reprise ciblée du passage script/cursive et de la vérification, si nécessaire ; même fichier, cursive déjà enseignée.

Passer du script à la cursive

Les deux phrases sont imprimées en script. Écris-les en cursive, puis compare les mots, les espaces et les points avec le modèle.

PDF : nouvel onglet.

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Écriture : du script à la cursiveLis les deux phrases en script, écris-les en cursive, puis vérifie ta copie.E06-02-cp-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Écriture : du script à la cursive — E06-02-cp-01

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Copie en cursive. » Aide enfant : « Lis, écris, puis vérifie. »

Accompagnement : Faites lire les phrases en script, puis accompagnez leur écriture en cursive et la comparaison avec le modèle. Au besoin, montrez seulement un mot en cursive sur une ardoise avant de laisser l’enfant poursuivre.

Conseils de préparation : Copier des phrases et passer du script à la cursive

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Écrire les majuscules cursives

S’entraîner aux majuscules cursives et les écrire dans des prénoms.

6 activités · 9 fiches

Écrire L, C, E puis I, J, K en cursive

Travaille trois majuscules par fiche, puis retrouve chacune dans un prénom. L’adulte montre les gestes avant la copie.

PDF : nouvel onglet.

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Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Copie les lettres et les prénoms. »

Accompagnement : Montrez le tracé de chaque majuscule, puis du prénom qui suit, en verbalisant le départ et les reprises. Proposez quelques essais, puis reprenez plus tard si nécessaire.

Majuscules cursives : L / C / EÉcris L, C et E en cursive, puis les prénoms Léa, Clara et Emma.E05-01-ce1-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : L / C / E — E05-01-ce1-01
Majuscules cursives : I / J / KÉcris I, J et K en cursive, puis les prénoms Iris, Jade et Karim.E05-01-ce1-02L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : I / J / K — E05-01-ce1-02

Écrire U, V, W puis A, M, N en cursive

Écris ces majuscules puis les prénoms proposés. Observe leurs sorties et leurs raccords dans le mot.

PDF : nouvel onglet.

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Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Copie les lettres et les prénoms. »

Majuscules cursives : U / V / WÉcris U, V et W en cursive, puis les prénoms Uma, Véra et Wanda.E05-02-ce1-03L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : U / V / W — E05-02-ce1-03

Accompagnement : Montrez U, V et W, puis leur emploi dans Uma, Véra et Wanda. Faites observer les sorties de V et W avant de laisser copier par petites reprises.

Majuscules cursives : A / M / NÉcris A, M et N en cursive, puis les prénoms Anna, Milo et Noé.E05-02-ce1-04L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : A / M / N — E05-02-ce1-04

Accompagnement : Montrez A, M et N, puis Anna, Milo et Noé, en expliquant les départs et les reprises. Faites observer la barre du A et les formes utilisées au début des prénoms.

Écrire P, B et R en cursive

Écris P, B et R, puis Paul, Boris et Rose. Observe les différences entre les lettres et les reprises montrées par l’adulte.

PDF : nouvel onglet.

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Majuscules cursives : P / B / RÉcris P, B et R en cursive, puis les prénoms Paul, Boris et Rose.E05-03-ce1-05L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : P / B / R — E05-03-ce1-05

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Copie les lettres et les prénoms. »

Accompagnement : Montrez P, B et R, puis Paul, Boris et Rose. Faites observer les différences entre B et R ainsi que leur emploi au début des prénoms, puis fractionnez les essais.

Écrire D, F et H en cursive

Travaille D et F, puis H séparément. Retrouve ces majuscules dans Dina, Félix et Hana.

PDF : nouvel onglet.

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Majuscules cursives : D / F / HÉcris D, F et H en cursive, puis les prénoms Dina, Félix et Hana.E05-04-ce1-06L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : D / F / H — E05-04-ce1-06

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Copie les lettres et les prénoms. »

Accompagnement : Montrez D et F avec Dina et Félix, puis abordez H avec Hana dans une deuxième étape. Accompagnez les premières copies et reprenez les gestes selon les besoins.

Écrire O, Q et G en cursive

Travaille O et Q, puis G. Observe les majuscules dans Oscar, Quentin et Gabin avec l’adulte.

PDF : nouvel onglet.

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Majuscules cursives : O / Q / GÉcris O, Q et G en cursive, puis les prénoms Oscar, Quentin et Gabin.E05-05-ce1-07L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : O / Q / G — E05-05-ce1-07

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Copie les lettres et les prénoms. »

Accompagnement : Comparez O et Q, puis montrez G et sa partie sous la ligne. Observez ensemble le Q isolé et celui de Quentin avant de copier les lettres et les prénoms.

Écrire S, T, X puis J, Y, Z en cursive

Travaille S, T et X, puis reprends J avec Y et Z. Les prénoms modèles permettent de retrouver chaque lettre dans un mot.

PDF : nouvel onglet.

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Pour ces 2 fiches

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Copie les lettres et les prénoms. »

Majuscules cursives : S / T / XÉcris S, T et X en cursive, puis les prénoms Sara, Tom et Xavier.E05-06-ce1-08L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : S / T / X — E05-06-ce1-08

Accompagnement : Montrez S, T et X, puis Sara, Tom et Xavier. Faites observer particulièrement le X majuscule et son emploi dans Xavier avant les copies.

Majuscules cursives : J / Y / ZReprends J, écris Y et Z en cursive, puis les prénoms Jade, Yana et Zoé.E05-06-ce1-09L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Majuscules cursives : J / Y / Z — E05-06-ce1-09

Accompagnement : Reprenez J, puis montrez Y et Z dans Jade, Yana et Zoé. Faites observer les parties descendantes de J et Y ainsi que la forme du Z majuscule.

Conseils de préparation : Écrire les majuscules cursives dans des prénoms

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Composer ses premières phrases

Au CP, construire une phrase avec des mots proposés ; au CE1, inventer deux phrases liées.

2 activités · 2 fiches

Inventer une suite en deux phrases

Léa et Paul jouent au ballon : imagine ce qui se passe ensuite en deux phrases qui vont ensemble. La banque de mots peut t’aider si tu en as besoin.

PDF : nouvel onglet.

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Écriture : deux phrases qui vont ensembleImagine la suite de la partie de ballon en deux phrases qui vont ensemble.E07-02-ce1-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Écriture : deux phrases qui vont ensemble — E07-02-ce1-01

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Écris la suite en deux phrases. » Aide enfant : « Que se passe-t-il ? Et ensuite ? »

Accompagnement : Vérifiez la compréhension du début de l’histoire, puis aidez l’enfant à formuler sa suite et à trouver les mots manquants. Relisez ensemble pour vérifier que ses deux phrases vont ensemble et améliorer un passage si besoin.

Supports CP — reprise ciblée de la formulation et des marques de la phrase, selon les acquis ; même banque et même support.

Choisir des mots pour écrire deux phrases

Choisis un prénom, une action et un lieu dans la banque pour composer deux phrases différentes. Relis le sens et les marques de la phrase.

PDF : nouvel onglet.

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Écriture : mes premières phrases guidéesChoisis un prénom, une action et un lieu pour écrire deux phrases différentes.E07-01-cp-01L’image ouvre l’aperçu en grand dans un nouvel onglet.
Écriture : mes premières phrases guidées — E07-01-cp-01

Format PDF : PDF A4 : 1 page enfant, en portrait.

Consigne : « Écris deux phrases différentes. » Aide enfant : « Choisis un prénom, une action et un lieu. »

Accompagnement : Aidez à lire les choix et à formuler oralement une phrase avec un prénom, une action et un lieu. Laissez l’enfant choisir et écrire ses deux phrases, puis accompagnez la relecture et une reprise utile si nécessaire.

Conseils de préparation : Inventer et écrire de courtes phrases

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Repères et conseils de préparation

Vérifier la transcription

Faites lire la phrase en script avant la copie. À la fin, demandez à l’enfant de vérifier un mot à la fois, puis la majuscule et le signe final.

Copier des phrases

Choisir les majuscules à travailler

Sélectionnez la fiche qui contient les lettres recherchées. Montrez le geste de chacune, puis faites retrouver la même majuscule dans le prénom à copier.

Écrire les majuscules cursives

Préparer une suite en deux phrases

Lisez la situation de départ. Faites dire ce qui arrive d’abord puis ensuite, avant de passer à l’écrit. Proposez les mots d’aide si l’enfant en a besoin.

Composer ses premières phrases