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Exercices de Mathématiques - Fiches à imprimer au format Pdf.

PRIMAIRE CYCLE 3 - CLASSE DE CM2

GRANDEURS ET MESURES.


CONVERSION UNITES DE TEMPS - DUREE

Conversion en jours, heures, minutes et secondes.

exercice conversion unité de temps durée Fiche d'exercices N1
Fiche d'exercices N2
Fiche d'exercices N3
Fiche d'exercices N4
Fiche d'exercices N5
Fiche d'exercices N6
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exercice conversion unité de temps durée Fiche d'exercices N 7
Fiche d'exercices N 8
Fiche d'exercices N 9
Fiche d'exercices N10
Fiche d'exercices N11
Fiche d'exercices N12
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CONVERSION UNITES DE LONGUEUR

Conversion en kilomètres, mètres, centimètres, millimètres.

exercice conversion unité de longueur Fiche d'exercices N1
Fiche d'exercices N2
Fiche d'exercices N3
Fiche d'exercices N4
Fiche d'exercices N5
Fiche d'exercices N6
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CONVERSION UNITES DE MASSE

Conversion en kilogrammes, grammes, milligrammes.

exercice conversion unité de masse Fiche d'exercices N1
Fiche d'exercices N2
Fiche d'exercices N3
Fiche d'exercices N4
Fiche d'exercices N5
Fiche d'exercices N6
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CONVERSION UNITES DE CONTENANCE

Conversion en hectolitres, litres, centilitres, millilitres.

exercice conversion unité de contenance Fiche d'exercices N1
Fiche d'exercices N2
Fiche d'exercices N3
Fiche d'exercices N4
Fiche d'exercices N5
Fiche d'exercices N6
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Grandeurs et mesures CM2 (cycle 3)

L'étude des grandeurs et mesures compose une grande partie du programme de Mathématiques du cycle3. Ces grandeurs et mesures concernent les longueurs, les durées, les aires, les angles ainsi que les contenances et les volumes. Pour mémoire, les deux autres grandes parties du programme de cm2 sont nombres et calculs ainsi que l'espace et la géométrie. Dans les exercices de cette page, il est principalement demandé à l'élèves de cm2 de convertir des grandeurs dans les différents systèmes d'unités. A titre d'exemple, les jours seront convertis en heures avec un reste en minutes, les heures seront convertis en minutes avec un reste en secondes. Pour les contenances et volumes, on demande à l'élève d'utiliser le litres, le centilitre, le millilitres entre autres, de connatre l"écriture abbégée de ces unités (l, dl, cl, ml) et de passer de l'un à l'autre en utilisant les tables de conversion d'unités. Que se soit pour les masses ou les longueurs, le prinicipe rete le même dans la mesure où, comme pour les contenances, ces deux systèmes sont construits sur le même découpage décimal en dixième, centième, millième et dizaine, centaine, millier. Les prérequis pour bien assimiler ces sytèmes d'unités sont donc bien évidemment la division par 10, 100, 1000 et la multiplication par 10, 100 et 1000 des nombres entiers et des nombres décimaux.

L'étude des longueurs est cruciale pour pouvoir aborder les notions d'espace et de géométrie. Elle permet en particulier d'établir les formules du périmètre du carré et du rectangle ainsi que le périmètre de polygones variés en ajoutant les longueurs des côtés. Vient ensuite la notion d'aire, aire qui s'obtient à partir de formules qui multiplient les longueurs entre-elles.