LES MATHEMATIQUES EN MATERNELLE
(CYCLE 1)

Activités Mathématiques éducatives en ligne
	Dominos - Numération 1 à 5 (activités en ligne) Petit jeu de dominos ou il faut associer un domino et le nombre qu'il représente. Ici l'exercice concerne les nombres de 1 à 5.
	Picbille - Numération 1 à 5 (activités en ligne) Petits exercices de numération à l'aide des doigts de la main, des chariots et des boites Picbille. Chiffres de 1 à 5.
	Dominos - Numération 5 à 10 (activités en ligne) Même exercice que précédemment mais les nombres sont cette fois-ci de 5 à 10.
	Picbille - Numération 6 à 10 (activités en ligne) Petits exercices de numération à l'aide des doigts de la main, des chariots et des boites Picbille. Chiffres de 6 à 10.
	Numération 1 à 10 (activités en ligne) Exercice de numération pour les enfants de l'école maternelle. Savoir compter jusqu'à 10 puis savoir associer l'image au nombre correspondant.
	Numération 1 à 20 (activités en ligne, grande section) Jeu éducatif en ligne dans lequel il faut compléter des séries de nombres entre 1 et 20. Les séries peuvent être en dans l'ordre croissant ou décroissant !
	Combien y en a-t-il? (activités en ligne) Jeu éducatif dans lequel les enfants doivent compter le nombre d'objets ou de personnage qui sont affichés et encadrer la bonne réponse. Les nombres vont de 1 à 10.
	Petites additions (résultat < 10) Exercice en ligne sous forme de petit jeu pour calculer mentalement la somme de 2 chiffres compris entre 1 et 5, le résultat de l'addition sera donc compris entre 2 et 10.
	Petites additions (résultat < 20) Exercice en ligne sous forme de petit jeu pour calculer mentalement la somme de 2 chiffres compris entre 1 et 10, le résultat de l'addition sera donc compris entre 2 et 20.
	Relier les nombres (activités en ligne) Application qui permet de dessiner en reliant les nombres dans l'ordre croissant. Exercice pour apprendre ou réviser les nombres.

Les Mathématiques en petite, moyenne et grande section de Maternelle (cycle 1)

L'apprentissage des nombres à la maternelle (cycle1) est l'occasion de mettre en place un certain nombre d'outils pour permettre à l'enfant de structurer sa pensée. Cet apprentissage des nombres se fera dans un premier temps en évaluant et comparant des collections d'objet. L'enfant devra être capable de répondre à la questions "combien y en a-t-il? ou de dire laquelle des collections comporte le plus d'éléments. Il devra également être capable d'utiliser les nombres pour par exemple exprimer les rangs (positions) d'objets (ou de personnes) particuliers dans une collection donnée et de les comparer.

Concernant le calcul, il faut tout d'abord que l'enfant comprenne que chaque nombre s'obtient en ajoutant une unité à celui qui le précède (un et un font deux, deux et un font trois, etc...). Il pourra ainsi aborder par la suite le concept de l'addition (1 + 1 fait 2, 2 + 1 fait 3,...). La manipulation des collections contribuent également à l'apprentissage de l'addition et la soustraction. Il s'agit ici d'ajouter ou enlever des élements de la collection pour obtenir des quantités ne dépassant pas 10 toutefois.

l'écriture et la lecture des nombres jusqu'à 10 fait également partie des compétences à acquérir au cycle 1. En fin de cycle 1, les enfants doivent pouvoir mémoriser la suite des nombres jusqu'à 30 et associer le nom avec l'écriture chiffrée.